Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення учнівських проектів. Учитель, орієнтований на реалізацію проектної діяльності, повинен не лише добре знати свій навчальний предмет, а й бути компетентним в інших галузях науки, бачити точки їх зіткнення. Окрім того, педагог повинен добре знати можливості своїх учнів, їх нахили, здібності, конкретні уміння, інтереси та бажання. Дуже важливо результати учнівських проектів публічно демонструвати, а я, як вчитель, можу керувати цією демонстрацією.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені і я получила нові інформацію, що: Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання. Я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів? я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясувала як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шріфту, для роботи з учнями з особливими потребами. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається форма самоспрямування учнів. Я побачила, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

Модуль 8

У цьому модулі ми дізналися, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів, а також оцінювання знань, засвоєних учнями впродовж роботи над проектом. Ми також спроектували свою систему оцінювання на основі засобів оцінювання проектів, запропонованих програмою Intel “Навчання для майбутнього”. Цікавим сьогодні виявилося обговорення ідеї залучення учнів до процесу оцінювання.

Модуль 7. Виступ на педраді

В даному модулі ми створювали учнівські презентації до проекту.Виступ на педраду по питанню:"Ефективно співпрацювати в команді". Я вважаю,що для того, щоб співпраця в команді була ефективною, члени команди, в першу чергу, повинні поважати один одного, прислухатися до думки іншого та при потребі допомагати колегам.

Модуль 6

В цьому модулі ми провели педраду про безпечне та відповідальне користування інтернетом.Я ознайомилася з комунікаційним сервером Інтернету. Обрала для свого проекту засоби Інтернет-комунікації. Однак мені було досить важко працювати в такому швидкому темпі.

Модуль 5

Даний модуль допоміг мені навчитися спільно працювати з електронними документами. Я навчилася використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті. я краще ознайомилась із правилами оформлення посилань на використані джерела.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме використання ЗХД таблиці. Тут мені ще слід попрацювати над презентацією (закінчити її).

модуль 3

Я навчилася визначати навчальні цілі, виходячи з навчальних програм, які сприяють формуванню навичок вищого рівня та  навичок 21 століття. Мені було цікаво формулювати запитання та розробляти дослідницькі завдання для учнів.

Модуль 2

Вивчаючи даний модуль, мені було цікаво ознайомитись з таксономією Блума, опрацювати матеріал про навички 21 століття, вчитися працювати з проектом. Однак виникали деякі труднощі, оскільки важко було осягнути таку велику кількість інформації.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені навчитися  створювати блоги. Я навчилась краще організовувати свою роботу. Мені було важко вчасно виконувати всі операції, оскільки було багато логінів та паролів, які слід  запам'ятовувати.